基于STEAM教育理念的高中物理活动课程的设计——以教育机器人打印力的合成演示仪为例被引量：2

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摘要自STEAM教育为提高人才的创新能力以及竞争力被提出,就得到了社会各界人士的极大关注,作为STEAM教育的重要主流教育模式的机器人教育、编程教育、3D打印教育进入中小学为中小学教育带来新的活力.从物理学科出发利用教育机器人围绕高中物理实验,设计一个适合普通高中开展的活动课程.

作者杨俊亚郑卫峰

机构地区福建师范大学

出处《中学物理》 2020年第5期31-33,共3页

关键词 STEAM教育教育机器人物理活动课程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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