摘要
文章以环境监测与控制技术(环境自动监测管理)专业为例,探索基于工作过程的课程体系的建构,能够使环境监测与控制技术(环境自动监测管理)专业人才培养与企业实现有效衔接,对其他高职专业课程体系的建构有较好的参考意义,同时对高职教育的专业建设和教学研究也有一定的借鉴价值。
出处
《教育界》
2020年第8期66-67,共2页
基金
中国职业技术教育学会教学工作委员会教改课题(编号:19110111)
全国轻工职业教育教学指导2019年度课题(编号:QGHZW2019101)
2018年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目(编号:GDJG2019056)
广东省高职教育化工类专业教学指导委员会2018年度教学改革项目(编号:HG201827)
广东省第一批高等职业教育品牌专业建设项目(编号:2016gzpp036)
广东环境保护工程职业学院2017年教研教改项目重点项目(编号:J440318062006、J441518062006)。
