摘要
实验闯关策略以学习进阶理论为指导,以核心概念为主线,以实验为基础,设计闯关一般以一节课的教学内容小模块为大关即大BOSS,小关为具有思维进阶的闯关问题链.以弹力一课为例,运用比赛闯关、自主闯关、合作闯关、对比闯关等策略,学生在进阶问题链引导下逐级闯关,思维在闯关中逐级向高阶思维进阶.
基金
广东省教育科研“十二五”规划2012年度研究项目“高中学生对‘力学’的学习困难及教学对策研究”(课题编号:2012YQJK037)
广州市第三批市教育系统创新学术团队项目“中学物理演示实验改进创新及其在教学中的应用研究”(项目编号:1201630019).
