运用校园心理剧构建中职生积极心理

本研究以积极心理学为理念,以促进学生的发展为目标,通过心理课、心理剧场第二课堂、班会、家长会(家长学校)等多种形式开展丰富多彩的校园心理戏剧活动。结果表明:通过校园心理剧构建中职生积极心理,增强了中职生的自我调适能力、人际交往能力和解决问题的能力,培养了积极的心理品质,建立了良好的师生关系和亲子关系,提升了中职生的心理素质。