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聚焦高低年级写作异化现象--谈学生英语看图写作想象力的培养
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摘要
小学高年级学生对看图写话不知从何下笔,缺乏逻辑性和层次感,而低年级学生在看图写话时却文思泉涌,不仅能完整描述内容,而且还能给图片内容加上想象的翅膀。为什么呢?究其原因是想象力的缺乏制约着创造力的培养。
作者
曹莉
机构地区
江苏省连云港市海宁小学
出处
《教育界》
2020年第4期38-39,85,共3页
关键词
看图写作
异化现象
想象力培养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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