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“慢镜头”实验法在初中物理课堂教学中的应用

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摘要 "慢镜头"以其独特的视觉效果通常应用于影视艺术中.如果在初中物理课堂教学中运用"慢镜头",则可以延长实验中的时间,延长实际实验变化的运动过程,巧妙突破教学难点、清晰建构物理概念、完整经历物理规律的形成过程.从而提高课堂教学成效.

作者王春燕

机构地区上海市奉贤区尚同中学

出处《中学物理》 2020年第4期24-26,共3页

关键词 “慢镜头” 课堂气氛物理概念物理规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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