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核心素养理念下问题驱动教学研究——以沪粤版九年级下册“电动机”教学为例

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摘要物理教学目标从双基到三维,再到现在的核心素养,这是教育发展的必然,是更好地培养适应未来发展的各类人才的必由之路.教无定法,但教有目标,教学方法必须服从于教学目标.问题驱动教学法可以有效促进学生的思维能力,对于物理核心素养的落实非常有效.

作者韩宝存

机构地区东莞市可园中学

出处《中学物理》 2020年第4期27-29,共3页

关键词核心素养问题驱动电动机

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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