基于核心素养导向下的渐进式实验进阶——以“大气压强实验”为例

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摘要物理实验可以帮助学生直观理解物理概念,启发学生形成积极思维,是训练学生掌握思维方法的重要手段.物理实验对学生理解科学本质以及促进学生核心素养的发展有着重要的作用.但在课堂教学中不重视实验教学或只关注实验数据和结果的现象普遍存在.本文以"大气压强"课堂实录为例,从演示实验、学生自主实验以及户外实验三方面探讨实验教学如何落实核心素养的有效途径.

作者尤小蓉

机构地区湛江二中港城中学

出处《中学物理》 2020年第4期48-51,共4页

基金广东省教育研究科研“十三五”规划课题“基于学习进阶的初中物理概念教学实践研究”(项目编号:2019YQJK421)。

关键词核心素养实验教学大气压强

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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