复习多样思想主导——初中数学复习课中一道题的解法有感

初中阶段的数学复习课对教师的教学水平有较高的要求,很多教师在教学中将复习课与习题课混淆,常常拿着各式各类的中考卷、模拟卷走进课堂,采取“题海战术”让学生反复训练,这让数学复习课失去了应有的价值和趣味。在数学复习课中,教师应渗透方法、思想与策略,将基本知识、基本技能提升到数学思想、思维层面。基于此,笔者结合一道复习题的四种解法,探讨了在数学复习课中渗透多样思想的策略。