摘要
新生入学可能会有一些适应不良的情况,产生焦虑、厌倦、自责等情绪。随着社会的不断发展,高校新生教育出现了不断变换的新情况、新发展。小组工作为大学新生教育的创新提供了新的视角和切入点,特别是社会工作专业科学、专业的助人自助价值观。研究以过程评估和结果评估为主,根据适应性新生小组活动的前后测数据进行对比分析,探索社会工作尤其是小组工作介入大学新生适应性教育的必要性、实效性。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第4期84-86,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
教育部人文社会科学规划项目“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目--于成文团队”资助
教育部人文社会科学规划项目“高校‘形势与政策’课程立体化教学模式探析”(项目编号16JDSZK107)的阶段性研究成果.