高校新生教育小组工作方法的运用

新生入学可能会有一些适应不良的情况,产生焦虑、厌倦、自责等情绪。随着社会的不断发展,高校新生教育出现了不断变换的新情况、新发展。小组工作为大学新生教育的创新提供了新的视角和切入点,特别是社会工作专业科学、专业的助人自助价值观。研究以过程评估和结果评估为主,根据适应性新生小组活动的前后测数据进行对比分析,探索社会工作尤其是小组工作介入大学新生适应性教育的必要性、实效性。