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整体性教学的知识逻辑--基于校本研修的实践
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摘要
在学校教育中,知识是教学内容的基础,具有系统性和序列化的特点。在校本研修实践中,整体性教学是基于知识的特点,对教学进行整体性设计、实施与评价。
作者
冯旭洋
景敏
机构地区
沈阳师范大学
出处
《基础教育论坛》
2020年第5期35-36,共2页
关键词
校本研修
整体性教学
知识逻辑
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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