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乘唱游之舟 泛音乐之趣
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摘要
在音乐教学环节中,建立起快乐融合的教学模式。教师采用多种教学手段,如创设情境、交流合作、合唱深化、国学融入等,达到激趣的效应,产生情感的共鸣,让学生更加热爱音乐。
作者
佟爽
机构地区
辽宁省沈阳市皇姑区塔湾小学
出处
《基础教育论坛》
2020年第5期40-41,共2页
关键词
小学音乐
激发兴趣
创设情境
展现个体
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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