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如何认识与应对在线教学活动的高失控感被引量：27

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摘要新型冠状病毒肺炎疫情期间"停课不停学"催生了大规模学校在线教学实践,多角度的理性分析有助于全面理解在线教学的特点,能够帮助教师在实践的基础上实现认知与能力升级。与课堂教学相比,在线教学活动的高失控感源于其反馈的不确定性。系统分析了在线教学活动中反馈不确定性的表现以及应如何认识、应对与利用其"不可控性"与"高失控感"。

作者张志祯王永忠

机构地区北京师范大学教育学部教育技术学院北京师范大学智慧学习研究院研究中心

出处《中国现代教育装备》 2020年第6期4-6,共3页 China Modern Educational Equipment

关键词在线教学失控感反馈的不确定性课堂教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中国现代教育装备

2020年第6期

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