Teach-back法结合视频宣教在脑卒中患者健康教育中的应用

目的:探讨teach-back法结合视频宣教在脑卒中患者健康教育中的应用效果。方法:选取江苏省苏北人民医院2017-04~2018-03共69例脑卒中患者为对照组;2018-04~2019-03共72例脑卒中患者为实验组,对照组采取常规健康教育,实验组采取teach-back法结合视频宣教进行健康教育。结果:与对照组相比,实验组患者对病房环境及住院安全、病房相关制度这类较为基础的宣教信息掌握程度差异无统计学意义(P>0.05),对其他健康教育内容的掌握程度及住院期间的满意度明显较高,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组住院天数明显少于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);参与teach-back法结合视频宣教的患者中97.22%的患者希望出院以后仍采用此方法进行健康教育。结论:teach-back法结合视频宣教是一种有效的健康教育方法,有助于提高脑卒中患者对宣教内容的掌握程度,缩短患者住院日,提高住院满意度。