向标而学:返校班会第一课逆向教学设计--以“我爱我的国”为例

基于成果导向理论下的逆向教学设计,以"家与国"的关系与情感目标作为出发点和落脚点,设置探究问题,从表现性任务、基本证据两个维度设计学习评价标准,进而设计指向目标的学习体验活动。以"目标-评价-教学"螺旋式上升"倒推式"的设计结构,让返校班会第一课"向标而学",引领学生理解国家与个人,激发爱国热情,涵养家国情怀。