摘要
一、实践学前融合教育的意义和价值所谓学前融合教育指的是让特殊需要儿童和普通儿童在一起学习的方式,它强调为特殊需要儿童提供正常化的教育环境,而非隔离式的教育环境,同时为两类儿童创造积极互动的机会,促进彼此接纳及相互合作.实施融合教育不仪对特殊儿童发展有益,而且也会有助于普通儿童的发展.对于特殊需要幼儿来说,学前阶段更是意义重大,被称为是“黄金干预期”,是“抢救性康复”的重要时期,因此,实践学前融合教育意义重大.
基金
广东省教育科学“十三五”规划重点课题“在普通幼儿园实践融合教育的支持策略研究”(课题批准号:2018ZQJK029)系列成果之一。
