依托“互联网+”创建新型初中班级管理模式

一、传统初中班级管理的局限性传统的初中班级管理在空间、时间、信息沟通、家校合作方面存在一定的局限性.班主任除了教学任务外,还需处理大量班级事务;其次,班主任实施班级管理的时间只有每星期一节的班会课,时间上很仓促;再者,在现行学校规章制度下,学生放学后基本上都离校回家,留给班主任管理的时空不够.因此造成了班主任管理情况、家长监督问题、学生在校、在家表现的信息存在不透明、不对等现象,不利于学生良好学习习惯的培养与品行的养成.加上现在很多学生都是独生子女,自我意识很强,很多时候不愿意接受老师与家长的管束,本身学习自觉性与行为自律性较弱,却很会钻老师与家长信息不对等的空子,造成在校学习习惯与在家学习习惯差别很大,成为学习行为习惯的“双面人”.