小学中高年段英语“滚动整合式”话题教学策略

下载PDF

导出

摘要 “滚动整合式”强调以话题为主线,按话题分类,将与话题相关的或者延伸的词汇,句型和语篇进行整合.一、“滚动整合式”话题的整理策略(一)以交际功能为主线PEP小学英语教材总体思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务,即“话题——功能——结构——任务”相结合的编写思路.因此在进行单元对话教学时,教师应充分了解学生已有话题知识背景,并对教学内容和资源进行重组和开发,从而通过话题知识和语言的滚动再现等方式提高小学英语对话教学的有效性.

作者罗莉

机构地区东莞市茶山镇中心小学

出处《师道（教研）》 2020年第3期57-58,共2页

关键词对话教学整合式编写思路话题知识教学策略交际功能教学内容滚动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林映映.话题整合下的“PACE”写作教学模式在初中英语教学中的应用研究[J].师道（教研）,2020,0(2):116-117.
2吴婧.话题式教学在PEP小学英语对话教学中的有效运用[J].科普童话（新课堂）,2017,0(31):59-59. 被引量：1
3李永红,张乾娟,陈治怡(校对).典型选例恰当运据——《谈诚信》之议论要言之有据[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2020,0(3):8-11.
4张元敏.基于FME的CAD数据批量串线方法研究[J].测绘技术装备,2020,22(1):24-28. 被引量：2
5黎春镛,罗高权,刘榴,陈欢,刘雷媛,武肖娜,韩立新.多奈哌齐对急性缺血性脑卒中运动性失语患者的言语功能的影响[J].神经损伤与功能重建,2020,15(2):78-80. 被引量：10
6赵小兵,鲍薇,董建,包乌格德勒.基于数据增强的藏文改写检测研究[J].中文信息学报,2019,33(12):83-90. 被引量：5
7余珊珊,苏锦钿,李鹏飞.一种基于自注意力的句子情感分类方法[J].计算机科学,2020,47(4):204-210. 被引量：4

师道（教研）

2020年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学中高年段英语“滚动整合式”话题教学策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史