基于体育与健康素养的中考备考与教学

自深圳市实施体育中考以来,学生参加体育锻炼的时问增加了,自觉参加体育锻炼的积极性有所提高,体育老师的教学热情被激发,家长对孩子体育锻炼的情况也愈加重视,但同时也出现了普遍存在的问题:应试现象严重.大多数教师和学生并不是将考试作为有效促进体育锻炼的手段,当其是一门中考科目,因此出现了“考什么练什么”、“什么项目易得高分就教什么项目”的现象,这些问题不禁引起我的思考:如何避免这些现象?怎样既能保证体育教学内容丰富多样,又能在体育中考中取得理想成绩?