基于核心素养的初中历史教学实践——以九年级《罗斯福新政》为例被引量：2

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摘要当前基于核心素养的历史教学研究,侧重在教学理论的整体策略研究以及针对高中教学的案例研究.相对而言,针对初中历史教学的情况,从案例实施角度研究的文章还不是很多.核心素养的培养是一个系统、整体的教育培养计划,在初中历史教学中也同样需要落实核心教育的理念.

作者招永容

机构地区广州市第二中学

出处《师道（教研）》 2020年第3期68-69,共2页

关键词核心素养初中历史教学高中教学罗斯福新政教育培养计划教学研究教学理论案例实施

同被引文献8

1本刊编辑部.欢迎订阅2020年度《历史教学》（上半月）[J].历史教学（上半月）,2019,0(11):8-8.
2本刊编辑部.欢迎订阅2020年度《历史教学》(上半月刊)[J].历史教学（上半月）,2020,0(2):72-72.
3本刊编辑部.欢迎订阅2020年度《历史教学》(上半月刊)[J].历史教学（上半月）,2020(3):53-53.
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5王继平,李妍.感悟华夏正礼，弘扬中华文化——以岳麓版必修一第1课《夏商制度与西周封建》为例[J].中学历史教学,2020(1):40-43.
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师道（教研）

2020年第3期

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