期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈生活语文教学的有效性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
智障学生由于自身的缺陷,导致了他们的心理特点、思维能力、语言学习能力和人际交往能力低于正常的学生.在教学中不能脱离智障学生的生活而单纯进行教学,而应在语文教学中把学生生活化的场景充分融入语文学习中,让智障学生获得更多的生活体验,促进他们对生活的适应能力的提升.因此,提高生活语文教学的有效性成了解决这些智障学生生存能力的重要途径.
作者
彭惠蓉
机构地区
五华县特殊教育学校
出处
《师道(教研)》
2020年第3期73-73,共1页
关键词
智障学生
语言学习能力
人际交往能力
生活体验
生活语文教学
思维能力
生活化
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
师道(教研)
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部