寓教于剧提升科学教育的效果

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摘要在学校科学教育资源有限的困难下,如何培养学生学习科学的兴趣,促进科学课堂的有效性,我们结合《科普剧融入小学科学教育中的应用》课题研究,进行了探索,恰当融入科普剧,通过寓教于乐的教学形式将科学化与生活化的科学知识传递开,使得学生能够结合实际生活经验理解并掌握理论的科学知识.然而,科普剧创作,充满了挑战.

作者陈玉娟

机构地区湛江市第二十七小学

出处《师道（教研）》 2020年第3期82-82,共1页

基金湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题,课题批准号《2017ZJYB058》。

关键词小学科学教育实际生活经验知识传递科普剧寓教于乐生活化课堂的有效性教学形式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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