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浅析提高小学生整本书阅读能力的策略

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摘要 当前很多学生都只是停留在阅读的表面,只有阅读的行为,还没有进入高品质的阅读.学生的“语言、思维、审美、文化”等方面的语文核心素养大打折扣.如何改变这一现状呢?
作者 刘冬梅
机构地区 广州市白云区景泰小学
出处 《师道（教研）》 2020年第3期113-114,共2页
关键词 语文核心素养 整本书阅读 小学生 高品质
分类号 G63 [文化科学—教育学]
师道（教研）
2020年 第3期

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