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浅谈小学语文作文教学的有效策略

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摘要对于大多数小学生而言,在写作的过程当中毫无新意、毫无内容可写、无从下笔成为了一个普遍现象.因此如何最大程度的让学生有内容可写,同时在写作的过程当中具备一定的创新性,进而最大程度的提高小学生的写作质量也就成为了摆在语文教师面前的一个重要问题.

作者陆润洪

机构地区广州市从化区太平镇钱岗八一小学

出处《师道（教研）》 2020年第3期122-123,共2页

关键词有效策略写作质量小学语文作文教学语文教师小学生创新性可写新意

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2020年第3期

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