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幼儿绘本阅读中教师的引导作用思考

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摘要 “绘本”是一类适合于低龄儿童阅读的以图画为基础,文字为辅助的应用类书籍.绘本对于文字、图像这两者兼容构成形式有着特定的要求,符合儿童年龄特征,能够唤起儿童阅读欲望,对于低龄儿童的成长有着不可替代的教育价值.

作者李婷

机构地区梅州市五华县第三幼儿园

出处《师道（教研）》 2020年第3期189-189,共1页

关键词阅读欲望低龄儿童绘本幼儿绘本阅读年龄特征不可替代图画文字

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2020年第3期

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