小学数学有效课堂教学设计的研究

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摘要教育家苏霍姆林斯基告诉我们,如果教师不设法使学生保持情绪高昂、精神振奋,学生对新知识或新问题就会产生冷漠态度,甚至带来脑力疲倦.因此教师在课堂教学中,应该创设宽松的学习环境,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设能够激发学生积极的学习欲望的学习氛围,就能使学生在课堂上主动参与学习,迸发出创新思维的火花.

作者吴林英

机构地区龙川县实验小学

出处《师道（教研）》 2020年第3期211-211,共1页

关键词有效课堂教学情绪高昂冷漠态度小学数学学习欲望苏霍姆林斯基主动参与学习课堂教学中

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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