摘要
目前,农村小学数学教学中还存在一些问题,受到这些问题的限制,要想提高教学质量,需要教师和学生共同努力.1 农村小学数学中常见的问题1.1 学生的主体作用不能很好体现出来.在教学过程中,有很多活动需要学生主动参与、积极思考并陈述自己的意见.但是,农村小学生一般性格比较腼腆,不善于表达自己的情感.这使得本该由师生共同完成的教学活动,由于学生不积极参与,只好由教师自己完成.这样,虽然可以保证教学进度,但是教学效果可想而知.教师也非常无奈,授课的进度要保证,教学任务要完成,教学成绩还要提高.教师面临重重任务,只好选择比较顺畅的途径,减少与学生课堂互动的机会,以完成规定的教学任务.学生的主体作用无法得到有效体现,教师的一言堂现象不可避免.
