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小学低年级数学生动课堂教学模式初探被引量：2

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摘要本文调查分析了小学低年级数学课堂教学中现存的问题,提出了小学低年级数学生动课堂教学模式的构建策略:要精心设计每一节课,切实提高学生的课堂参与意识;以生为主,引导学生动手操作实践,充分发挥教师的主导作用;追求高效课堂,恰当运用多媒体,运用实物形象教学.

作者张英

机构地区沧州渤海新区中捷产业园区盐场小学

出处《现代农村科技》 2020年第3期57-57,共1页

关键词低年级数学生动课堂构建

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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现代农村科技

2020年第3期

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