面向2035义务教育优质均衡发展指标体系构建——北京的探索

An Exploration on How to Construct an Indicator System Featuring Quality and Balanced Development of Compulsory Education in 2035:A Case Study of Beijing

加强学校内涵建设,提高教育质量,推动义务教育优质均衡发展是我国义务教育基本均衡目标实现后一个新的发展目标。梳理北京近年推进义务教育优质均衡发展的实践,发现优质教育资源分布还不够均衡,区域、城乡、校际间的义务教育发展水平仍然差距明显。对标教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,借鉴《江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)评估指标》,结合《首都教育现代化2035》的战略目标和任务要求构建的义务教育优质均衡发展指标体系,旨在落实义务教育优质均衡发展县国家评估认定要求,努力满足人民群众对公平而有质量的义务教育需求。