摘要
中学历史教科书肩负着对公民进行历史教育、塑造其历史观的职责。法国中学历史教科书虽然对中日战争的性质有比较明确的认识,并对南京大屠杀有足够的关注,但是对中国抗战的评价过于片面,且未能将中国的抗日战争置于世界反法西斯战争的大背景下,因此也未能正视中国抗战的贡献。
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2020年第2期1-7,共7页
Journal of Capital Normal University:Social Science Edition
基金
国家社科基金特别委托项目“国外历史教材中有关中国抗日战争的历史叙述”(15@ZH010)的阶段性成果。