摘要
文章首先阐述了小学古诗文教学融入审美教育的优越性,然后论述了小学古诗文教学中审美教育的融入策略,包括引导学生探求古诗文中的哲理美、引导学生品味古诗文中的语言美、引导学生欣赏古诗文中的意境美、引导学生挖掘古诗文中的人文精神美。
出处
《西部素质教育》
2020年第5期108-108,112,共2页
Western China Quality Education
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题“小学古诗文教学融入审美教育研究”成果(编号:GS〔2018〕GHB2544)。
