摘要
《2017年NAEP写作评估框架》由美国国家评估监管委员会设计,它将写作视为与他人进行沟通交流的方式,强调写作的交际目的与读者的重要性。框架的评估标准是观点的发展、观点的组织以及语言能力和使用规范,结果主要通过等级分数、成就水平和学生写作概况这三种方式呈现。总体来说,《2017年NAEP写作评估框架》具有基于认知过程理论和社会文化理论、强调读者意识和指向大学与就业等特点。
作者
董书婷
刘正伟
Dong Shuting;Liu Zhengwei
出处
《上海教育科研》
北大核心
2020年第2期41-46,共6页
Journal of Shanghai Educational Research