“金课”标准下的高职教师能力探究

打造“金课”对教师提出了更高要求,需要教师具备较强的学习与操作能力、课程与资源的设计和整合能力、创新实践指导能力、多学科渗透能力。高职院校教师要通过目标驱动,以制度建设激发提升能力的意识;通过协同反哺,以过程形成提升能力的动力;通过评价引导,反馈提升能力的结果。