中职会计专业信息化教学设计——以原始凭证的认知为例

根据《国家职业教育改革实施方案》部署,职业院校教师建设模块化课程、实施项目式教学;运用大数据、人工智能等现代信息技术,构建以学习者为中心的教育生态。传统重理论轻实践的教学模式已经无法满足用人单位对学生职业素养的需求,在现代信息化教学过程中要将理论教学和实际技能融会贯通,提高学生的实际操作能力,优化教学效果。笔者根据自己的教学实践以原始凭证的认知为例,从教学分析,教学方法与策略,教学实施和教学反思四个方面阐述教学设计,以期提高学生自主探究学习的兴趣,培养学生的信息素养。