摘要
随着教育改革的发展,基于“学习通”的大学英语混合式学习模式已经逐渐取代了传统的学习模式,其模式的构建可以通过教师课前准备、课堂授课及课后活动来实现。由于混合式学习模式的本质是以学生学习为主,增加了“听说读写”的训练量,同时课程考核方式更加多元,因此,极大程度上促进了大学英语的教学改革。
出处
《福建茶叶》
2020年第3期427-427,共1页
Tea in Fujian
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题(SGH18H258),陕西学前师范学院2019年度学院科研基金项目(2019YBRS30)研究成果。
