课时理学案的设计与思考——以苏教版三下“小数的初步认识”第一课时为例被引量：1

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摘要理学案是实现"至理数学"教学主张中"回归本质"的载体,它是在深度学习和践行华东师范大学崔允漷教授的"学历案"[1]和南京市教学研究室朱宇辉老师、南京晓庄学院刘娟娟教授联袂研究的"小学数学学习历程案"[2]的基础上发展而来的。

作者张明红

机构地区江苏省南京市栖霞区教师发展中心

出处《小学数学教师》 2020年第2期50-55,共6页

基金南京市教育科学研究“十三五”规划2018年度重点联系课题“回归本质:‘至理数学’的教学主张建构与实践研究”(课题编号:L/2018/029)研究成果之一。

关键词教学主张教学研究室第一课时学历案南京晓庄学院小学数学学习回归本质苏教版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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