书法学习方法初探——以《长撇》为例

小学中年级学生的书法学习偏重笔画,而高年级学生则突出结构的重要性。虽然各年级的侧重点不同,但始终不变的是—书法是视觉的艺术,学生学习书法要通过观察。引导学生学会观察、学会思考是书法课学习的重要环节。随着书法教育越来越受到社会与学校的重视,书法教师的数量与学生对教师的实际需求数量存在着很大的差距。有不少学校学生到六年级才开始学习书法。书法的学习最重根本,因此教师往往会采用三年级的书写练习指导。如此一来,高年级的逻辑思维能力、观察能力和刚刚形成的软笔书写能力之间的矛盾就凸显了出来。