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关注学科深度的美术“1+X教学”——广东省东莞松山湖中心小学美术深度学习探索被引量：3

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摘要广东省东莞松山湖中心小学多年来在“深度学习”领域进行深耕,在美术教育上收获显著,其提出的基于深度学习的美术“1+X教学”可以为业界提供借鉴。

作者杨春子

机构地区广东省东莞松山湖中心小学

出处《中国教师》 2019年第12期78-80,共3页 Teacher’s Journal

关键词深度学习中心小学小学美术美术教育学科深度东莞松山湖广东省教学

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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2019年第12期

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