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初中数学章节起始课教学设计探讨——以2019年西藏初中数学教师教学竞赛决赛教学为例
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摘要
章节起始课是新课程改革的必然产物。在教学进程上它是对新的章节展开教学的第一节课;在教材内容上它包含新知识产生的背景和应用前景;在教学内容上它应该突出章节的核心知识和核心研究方法;在教学结果上它是引导学生主动建构新的知识结构的过程。2019年8月21日笔者接到参加西藏自治区举行全区初中教师教学竞赛的通知,通知指出决赛的时间定在9月2日至9月7日,要求是课前准备三份不同的课题,课前10分钟从本人准备的三个课题中抽取一个参赛课题准备上课。
作者
杨小璐
机构地区
江苏省南通西藏民族中学
出处
《西藏教育》
2020年第3期38-40,共3页
关键词
教学竞赛
初中数学
核心知识
第一节课
教学结果
初中教师
教学进程
知识结构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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