小学生同伴交往能力训练的探索与实践——以合肥市南门小学海恒分校为例

同伴交往是小学生人际交往的重要组成部分,对小学生各方面的发展都有着重要影响。合肥市南门小学海恒分校选取四年级作为实验年级,1、2班作为对照班,3、4班作为实验班。针对实验班依托团体辅导、课堂教学和学校活动三种形式,对学生同伴交往的凝聚力、合作性、沟通力和信任感四个维度进行有针对性的训练,旨在探索提升小学生同伴交往能力的途径与方法。