小学数学课堂“结构化”教学实践

在推进高效化小学数学课堂构建的过程中,采取“结构化”教学策略十分重要。“结构化”教学能够有效地引导学生自主完成对知识的架构,体会数学知识结构以及方法结果。基于此背景,对基于知识联系,让数学知识“结构化”;优化教学流程,让学习过程“结构化”;亲历探究过程,让学习策略“结构化”的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴目的。