职业本科课程建设的研究与探索--以海南科技职业大学为例

教育部批准海南科技职业大学为本科层次职业院校,开展本科层次职业教育试点,课程建设是试点的重点工作之一。从课程体系构建、课程标准研究、课程设置、实训教学内容设置等方面阐述海南科技职业大学的做法,突出职业本科的"职业"属性和特色,取得的阶段性成果,为提升职业本科教学质量奠定了基础。