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思想政治学科微课设计的三个维度
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摘要
在"互联网+"教育背景下,灵活运用数字化教学资源已成为一线教师的基本素养。其中,微课凭借教学时间简短、教学内容精练、教学过程开放、教学成果共享、教学反馈及时等优势,成为一线教师积极探索开发的新型教学资源。为助力微课在培育核心素养中发挥作用,教师应遵循ADDIE模型(该模型中五个字母分别表示分析、设计、开发、实施、评价)。
作者
李艺敏
机构地区
重庆市杨家坪中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2020年第1期30-31,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
数字化教学资源
一线教师
核心素养
思想政治学科
成果共享
微课设计
互联网
教学内容
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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