青春期认知发展的教学策略——以“成长的不仅仅是身体”为例

教材之于教学的重要性不言而喻,文本解读向来是仁者见仁,智者见智。如何科学合理地认知和利用教材,一直是广大教师的追求。冯伟同志以教材编者的视角,从统编《道德与法治》七年级下册“青春期认知发展”教学难点切入,剖析概念、分析教材、探析策略,为教师有效实现教学目标、攻克教学难点指点迷津,提供了不可多得的样板。张若男同志则以七年级下册《运用你的经验》栏目为例,探讨活化教材栏目的方式方法,文章思考有深度、策略有效度、笔触有温度、落脚有高度,不失为一篇佳作。