改革开放是基本国策吗——一道中考模拟题引发的思考

初中道德与法治课程涉及很多国情、法律知识,而学生对这些知识的理解似是而非、模棱两可。出现这种现象,一部分原因是学生知识储备不够,以至于理解出现困难;另一部分原因是,教师对这些知识的理解存在偏差,以至于在教学过程中误导学生。因此,要避免这种情况,教师必须明确相关知识的科学表述,准确把握其内涵和外延。秦芳同志对“改革开放”“对外开放”哪个是基本国策的探讨,王兰涛同志对“公民基本权利”理解偏差教学行为的分析与矫正,在旁征博引的基础上展开深入分析.有助于我们准确理解相关知识,从而改善教学行为。与知识的理解相比,更值得我们学习的是两位同志对待知识、对待学问严谨求实的态度和精神。