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全面梳理动态平衡单元有效助力科学思维素养 被引量:3

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摘要 在对近几年全国卷高考题中动态平衡问题分析的基础上,梳理和归类了相应的思想方法,并从模型建构、概念理解、对象选取、审题不清等四个方面进行了错解分析,最终提出复习备考建议。
出处 《中学物理教学参考》 2020年第1期40-46,共7页 Teaching Reference of Middle School Physics
基金 安徽省教育科学研究项目“高中物理单元教学中培养核心素养的案例研究”,课题编号:JK18052。
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