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基于问题的高中物理学科教研工作的思考被引量：4

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摘要基于课堂教学中的"浅表化""碎片化""机械化""悬空化"等"四化"问题,提出了破解的策略及保障举措,有效提高教学质量,培养学生核心素养。

作者姜峰

机构地区连云港市教育局教研室

出处《中学物理教学参考》 2020年第3期1-3,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词课堂教学 “四化”问题破解策略保障举措

分类号 O632.0 [理学—高分子化学]

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中学物理教学参考

2020年第3期

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