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基于核心素养提升的“人类遗传病”教学设计

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摘要 通过小组合作学习,针对人类遗传病,借助资料收集与分析、角色扮演、科学探究、调查研究等学习方式,促进学生生物学核心素养的提升。
作者 陈鹏
机构地区 江苏省溧阳中学
出处 《中学生物教学》 2020年第1期51-53,共3页 Teaching of Middle School Biology

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