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基于核心素养提升的“人类遗传病”教学设计
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摘要
通过小组合作学习,针对人类遗传病,借助资料收集与分析、角色扮演、科学探究、调查研究等学习方式,促进学生生物学核心素养的提升。
作者
陈鹏
机构地区
江苏省溧阳中学
出处
《中学生物教学》
2020年第1期51-53,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
核心素养
人类遗传病
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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