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基于生物学核心素养命题情境设计的国际经验 被引量:1

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摘要 通过真实情境命题是评价学生生物学核心素养的重要途径之一.文章分析了PISA,NAEP和TIMSS等国际大型教育评价项目中情境的设计方式,为生物学核心素养命题中情境的设计提供参考与借鉴.
作者 闫白洋
机构地区 上海市行知中学
出处 《基础教育论坛》 2020年第7期71-73,共3页
基金 上海市教育委员会市级立项课题——以培养学生创新思维品质为导向的新行知课堂教学形态的实践与研究(B12108) 上海市宝山区教育局区级重点课题——核心素养本位的靶向情境教学与测评研究(2018-ZD-06)。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献39

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