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时间·空间·人:涵育历史解释能力的重要路径——以“伟大的抗日战争”一课为例被引量：1

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版)》对"历史解释"素养的解释为:"以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。"学者李剑鸣认为:"它(史学)关心的是人,研究的是人,探讨的是过去时空中人的思想、观念、行为及其意义。"[1]朱孝远先生则这样描述历史:“历史是时间、空间与人的活动密切联系着的一个概念。”

作者陶荣朱洪俊

机构地区浙江省上海外国语大学附属宏达高级中学浙江省海宁高级中学

出处《中学历史教学参考》 2020年第1期45-51,共7页 Teaching Reference of Middle School History

关键词能力与方法历史解释能力高中历史课程标准客观评判人的思想抗日战争过去时空重要路径

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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